2019年9月12日下午，温州市教研员章才岔老师、各直属初中数学教研组长及教师代表齐聚英才学校，围绕“核心素养下的校本教研策划”的主题展开切实有效的研讨。本次活动分为公开课展示、组长互评和布置学期教研工作三个环节。

在公开课环节中，温州市英才学校初中部的蔡智民老师和温州外国语学校的孙朝阳老师依次展示了八年级上册《1.5.2全等三角形的判定》与《4.1探索确定位置的方法》两堂课。蔡智民老师以测量池塘两端距离的方式，引发学生对两个三角形全等条件的思考。整堂课如行云流水，和学生一问一答，在精彩的互动中引导学生去考虑多种证明思路和方法，带来了一堂高质量的初中逻辑推理起始课。孙朝阳老师的课由一个互动的游戏开始，位置的确定从一个大概的区域到一个精准的定点，从区域法到有序数对。他让孩子们在游戏中加深对位置确定方法的认知，这是一次没有数字痕迹的数学学习和应用。

▲蔡智民老师在上课

▲孙朝阳老师在上课

在座的教师看到了两位青年教师清晰的教学目标、精巧的教学设计、熟练的现代多媒体运用，以及精彩的课堂呈现。在随后的评课环节中，各位组长纷纷对这两节课做了客观的点评。第一节课的亮点在于蔡智民老师对课堂节奏的把握，平缓又不会显得内容单薄，且关注到了证明方法的多样性。教学目标意识强，同时教学方式丰富，综合合作、探究、讨论等。第二节课，孙朝阳老师教学语言极富亲和力，提问设计巧妙。同时他的游戏导入得到大家的一致赞扬，根据学生需求让学生体会到学习数学的意义。

▲会议现场

随后，温州市数学教研员章才岔老师发言。他指出，教师除了要有很强的教学目标意识外，还应关注课堂中学生的需求意识和效能意识。数学课堂也不仅仅是用来传授知识的，四十分钟背后的意义在于引导学生从自发模仿、变化训练再到学生自己感悟、内化。同时，要让学生感受到数学与生活实际是息息相关的，将实际生活中的数学模型带进课堂很有必要。且随着现代科学技术的发展，熟悉现代化教具的灵活运用能够有效地提高课堂效率，但PPT的显示不能够完全代替板书，板书的速度与学生一致，PPT巨大的信息量在放送瞬间无法被学生完全捕获。因此现代教具要和原始板书结合使用，力求达到最高的课堂效率。此外，校本教研不能局限在一堂课上，要有更大的格局，交流是为了今后的发展。

之后，章才岔老师给在座各位组长和教师代表传达了上级精神，解读相关文件内容，同时对这学期的温州市数学教研工作进行详细的讲解与布置，让在座老师更加明确本学期的工作重点。

活动最后，章老师给大家分享了三句有关校本教研的话：“从教师中来到教师中去，从课堂中来到课程中去，从教学中来到育人中去。”鼓励全体教师在数学教育方面深入探究、发现问题、解决问题。